Opinión Más política que educativa 5 minuto leer Comentarios desactivados en Más política que educativa 0 Compartir en Facebook Compartir en Twitter Compartir en Google+ Compartir en Reddit Compartir en Pinterest Compartir en Linkedin Compartir en Tumblr Las investigaciones muestran que cuantos más años un chico hace el jardín de infantes mejores resultados obtiene después en la escuela, y en la vida adulta en general. Desde las neurociencias se comprobó, además, que el 80% del desarrollo cerebral ocurre en los primeros 3 años de vida. Y desde la economía, que el jardín es una de las inversiones con mayor retorno: por cada dólar asignado se obtienen hasta 17 en el largo plazo. Toda esta evidencia hace que, cada tanto, alguien le acerque una carpeta a un político, y lo convenza de que es bueno salir a plantear el tema, sobre todo enfocado en el principal déficit que tiene el país: la sala de 3. Hoy en la Argentina están faltando unas 24 mil aulas para el nivel inicial, y 17.400 son de sala de 3. Pasó en la campaña electoral de Macri, en 2015. Uno de los caballitos de batalla fue que iba a construir los jardines de infantes para que la sala de 3 llegue a todos. Pero después pasaron cosas. El entonces ministro de Educación, Esteban Bullrich, impulsó una ley para que la sala de 3 sea obligatoria, que pasó por Diputados, no fue tratada en el Senado, y perdió estado parlamentario. Los jardines necesarios no se construyeron. Ahora parece que alguien le llevó la misma carpeta -o muy parecida- a Axel Kicillof. El lunes pasado, en un acto por el Día del Maestro, el gobernador de la Provincia anunció que enviará a la legislatura provincial un proyecto de ley para que la sala de 3 sea obligatoria en Buenos Aires. Buena forma de separarse, en el relato, del gobierno nacional de Milei, que no hace más que recortar en educación, así como también en ciencia y cultura. Pero pronto llegaron las críticas por parte de la oposición a Kicillof. Por una parte, señalan que no queda claro cómo va a financiar la Provincia las salas de 3 que faltan. Por otra parte, le preguntaron por qué no concentra los esfuerzos en mejorar la educación en la Provincia, que tantos problemas tiene. La investigadora Melina Furman, recientemente fallecida, señalaba que “la evidencia es contundente: la posibilidad de ir al jardín de infantes marca una diferencia sustantiva en el futuro de cada niño y niña. Empezar temprano una educación de calidad genera un círculo virtuoso que da frutos a mediano y largo plazo. Por eso es tan importante invertir en el nivel inicial”. Habría que agregar que, por eso, es tan importante tomar el tema con seriedad y alejarlo, cuanto se pueda, de toda tentación de la política. Link de la Fuente Comparte esto:Haz clic para compartir en Twitter (Se abre en una ventana nueva)Haz clic para compartir en Facebook (Se abre en una ventana nueva) Relacionado